Език: дефиниция, характеристики и роли в човешката комуникация

Разберете езика: дефиниция, характеристики, роли в комуникацията, синтаксис, писмено и жестово изразяване, заплахи за езици и лингвистичен анализ.

Автор: Leandro Alegsa

Езикът е нормалният начин, по който хората общуват. Само хората използват езика, въпреки че другите животни общуват по други начини. Изследването на езика се нарича лингвистика. Езикът не е статичен: той се променя с времето и адаптира знанията и социалните нужди на общността.

Човешкият език има синтаксис - набор от правила за свързване на думи, за да се съставят твърдения и въпроси. Езикът може да се променя и чрез добавяне на нови думи, например за описване на нови неща. Други животни могат да наследят набор от призиви, които имат предварително зададени функции. При хората комбинацията от граматика и лексика дава възможност за неограничена продуктивност — да се изразяват нови и сложни мисли.

Езикът може да се говори с говор, да се пише или да се правят знаци с ръцете. От това следва, че езикът не е просто начин на общуване. Дори някои форми на човешко общуване не са езикови: вж. невербална комуникация. Хората използват езика и за мислене; езиковите структури влияят върху начина, по който се формулират концепции и се предават знания.

Когато хората използват думата "език", те могат да имат предвид и:

  1. езикът на дадена общност или държава
  2. способността за говорене
  3. формален език в математиката, логиката и изчислителната техника
  4. жестомимичен език за глухи хора (хора, които не чуват)
  5. вид учебен предмет

Характеристики на човешкия език

  • Произволност: връзката между звуковия (или визуалния) знак и значението му обикновено е условна, а не естествена.
  • Двойствена структука (двойственост на езика): езиковите единици функционират на два нива — звуци (фонеми) и смислени единици (морфеми, думи).
  • Продуктивност (креативност): от ограничен набор от елементи се формират безброй нови изречения и идеи.
  • Рекурсивност: възможност за вграждане на конструкции една в друга, което води до неограничено дълги и сложни изречения.
  • Културна предаваност: езикът се учи и предава в социален контекст, а не се наследява изцяло генетично.
  • Рефлексивност: езикът може да говори за самия себе си — да описва и анализира езиковите явления.

Модалности на езика

Езикът може да се проявява в различни модалности: говорим (устен) език, писмен език и жестомимичен (знаков) език. Всяка модалност има свои специфични средства и ограничения — например писменият език позволява по-дълго задържане и разпространение на информация, докато жестовите езици използват пространствена морфология и визуално-пространствени стратегии за изразяване.

Подполета на лингвистиката

  • Фонетика и фонология: звуковата страна на езика и системите от звукови единици.
  • Морфология: структура на думите и образуване на форми.
  • Синтаксис: правила за комбиниране на думи в изречения.
  • Семантика: значение и съчетаване на значението в езика.
  • Прагматика: употребата на езика в контекст и значението, произтичащо от ситуацията, а не само от думите.
  • Социолингвистика: изучава отношенията между език и общество, диалекти, езиково разнообразие и престиж.
  • Психолингвистика и неуролингвистика: изучават как мозъкът обработва и съхранява езика, както и придобиването на езика при децата.
  • Историческа/сравнителна лингвистика: проследява еволюцията на езиците и родствени връзки между тях.
  • Прилагана лингвистика и компютърна лингвистика: работа в областта на езиковото обучение, превода, обработката на естествен език и др.

Функции и роли на езика в обществото

  • Комуникационна функция: предаване на информация, инструкции, емоции и намерения.
  • Когнитивна функция: езикът е инструмент за мислене, категоризация и решаване на проблеми.
  • Идентичност и култура: езикът формира групова идентичност, предава ценности, обичаи и историческа памет.
  • Образование и наука: чрез езика се заменят знания и методи и се развива рационалното мислене.
  • Власт и политика: езиковите политики, стандартизацията и медиите формират кои варианти на езика са престижни или маргинализирани.
  • Езиково многообразие и опазване: някои езици са под риск и се налагат стратегии за документиране и възраждане.

Според ЮНЕСКО 2500 езика са застрашени от изчезване. Причините включват глобализацията, миграцията, доминирането на международни езици, липсата на междупоколенна предача и ограниченото присъствие в образованието и медиите. Мерките за опазване включват документиране (лексикони, граматики, записи), образование на местните общности, двуезични програми и използване на цифрови технологии за съхранение и разпространение.

Еволюция и промени

Езикът непрекъснато се развива: появяват се неологизми, заемки от други езици, граматични промени и диалектна диференциация. Има разлика между описателния подход (как хората действително говорят) и предписващия подход (правила за "правилен" език), като лингвистиката има за цел предимно да наблюдава и обяснява тези процеси.

Езикът е многоаспектно явление: лингвистите, педагогическите работници, политиците и самите говорещи играят роля в това как той се развива, как се съхранява и как служи на обществото.

Универсални езикови понятия

Всички езици имат някои общи черти, които ги отличават от всички останали видове комуникация.

  1. Езикът има правила, които се споделят от общността.
  2. Всички човешки езици се основават на звука и слуха, а в случая с жестовия език - на зрението. Всички основни звукови единици, или фонеми, имат една обща черта: те могат да бъдат произнесени от човешкия глас и чути от човешкото ухо.
  3. Звуците излизат последователно, а не наведнъж. Това се повтаря и при писането, когато знаците се поставят на хартията или екрана в същата последователност.
  4. Потокът от звуци е с малки интервали между тях и е в по-големи опаковки. По-големите пакети наричаме изречения, въпроси, отговори или коментари.
  5. В повечето езици, сред които е и английският, синтаксисът или редът на думите могат да променят значението: "котката седна върху човека" е различно от "човекът седна върху котката".
  6. Думите (които могат да се състоят от повече от една фонема) се разделят на два класа: съдържателни и несъдържателни. Съдържателните думи имат значение: съществителни, глаголи, прилагателни и др. Несъдържателните думи са предназначени да направят езика работещ: и, не, в, извън, какво и т.н. Граматиката се състои от изучаване на това как думите се съчетават, за да означават нещо.
  7. Всички езици имат:
    1. изречения с два вида изрази: съществителни и глаголи: Джил е тук.
    2. прилагателни имена за промяна на съществителни имена: добра храна.
    3. начини на свързване: потъвай или плувай.
    4. фиктивни елементи: Джил обича да плува, аз също.
    5. устройства, за да поръчате или да зададете въпроси: Станете! Болен ли сте?
  8. Повечето езици имат писмена форма. Преди изобретяването на звукозаписа писмеността е била единственият начин за записване на устна информация.
  9. Всички езици непрекъснато се развиват. Появяват се нови думи, нови форми на изразяване, нови акценти.

Има още много общи неща между езиците.

Наследяване

Способността за изучаване и използване на езика се предава по наследство. Обикновено всички хора се раждат с тази способност. Кой език ще бъде научен от детето зависи от това кой език се говори в общността на детето. Способността се унаследява, но конкретният език се научава.

Децата имат специален период - от около 18 месеца до около четири години, който е от решаващо значение за изучаването на езика. Ако той бъде сериозно нарушен, езиковите им умения ще бъдат увредени. По-възрастните хора учат по различен начин, затова рядко научават втори език толкова добре, колкото родния си език.


 

Видове език

Математиката и информатиката използват създадени езици, наречени формални езици (като езиците за компютърно програмиране), но те могат да бъдат или да не бъдат "истински" езици. Самата математика се възприема от мнозина като език. Някои хора смятат, че музикалната нотация е начин за записване на музикалния език.

Китайският език е езикът с най-много носители на езика в света, но китайският език всъщност не е език. Той представлява близко семейство от диалекти, някои от които се различават един от друг, както романските езици.

Гръцкият език е един от най-старите запазени езици в света. В съвременната си форма гръцкият е официален език на Гърция и Кипър и един от 24-те официални езика на Европейския съюз. Около 13,5 милиона души говорят гръцки език.

Английският език често е наричан "международен език" или лингва франка. Той е основният втори език в света и международният език на науката, пътуванията, технологиите, бизнеса, дипломацията и развлеченията. Подобен статут е имал и френският език до XX в., а в други периоди са го имали и други езици.

·         Английският език като първи език: 380 милиона.p108

·         Английският като втори официален език: до 300 милиона.

·         Английският език, преподаван като втори език, но без официален статут: до 1000 милиона/1 милиард.

·         Китайски (мандарин): 390 милиона носители на езика.p96

·         Хофиш (шведски диалект): 176 (най-малък говорим език)

Някои езици са създадени така, че да могат да се изучават от много хора по света, без новите езици да са свързани с конкретна страна или място. Това са т.нар. конструирани езици, известни още като устни секти. Един от най-популярните от тези езици е есперанто, който понякога се нарича "La Internacia Lingvo" или "Международният език". Друг от тези езици се нарича Волапюк, който е бил популярен преди около сто години, но сега е много по-малко популярен. В по-голямата си част той е заменен от езици като есперанто, интерлингва и идо. Диалектите по принцип са други версии на даден език. Например хофският език е диалект на шведския.

Част от причините, поради които Volapük стана непопулярен, е, че някои звуци са трудни за произнасяне от хора, които говорят испански или английски - два от най-разпространените езици в света.

Някои езици се говорят само от затворени етнически групи, като например ромският език, който е индоарийски език, говорен само от цигани.


 

Свързани страници

 

Въпроси и отговори

В: Как се нарича изучаването на езика?


О: Изследването на езика се нарича лингвистика.

В: Как хората общуват с помощта на езика?


О: Хората общуват с езика, като използват синтаксис - набор от правила за свързване на думи, за да се съставят твърдения и въпроси.

В: Какви други форми на общуване използват животните освен езика?


О: Други животни могат да общуват чрез други средства, като например наследяване на набор от призиви, които имат предварително зададени функции.

В: Как може да се промени човешкият език?


О: Човешкият език може да бъде променен чрез добавяне на нови думи, например за описване на нови неща.

В: Всички форми на човешко общуване ли се считат за език?


О: Не, не всички форми на човешко общуване се считат за език; някои форми се считат за невербално общуване.

В: Докладва ли ЮНЕСКО, че има езици, които са застрашени от изчезване?


О: Да, ЮНЕСКО съобщава, че 2 500 езика са застрашени от изчезване.

В: Езикът на жестовете само от глухи хора ли се използва, които не чуват?


О: Да, жестовият език се използва предимно от глухи хора, които не чуват.


обискирам
AlegsaOnline.com - 2020 / 2025 - License CC3