Специална педагогика
Някои деца са с увреждания или имат затруднения с ученето. Специалното образование се занимава с обучението на тези деца. Някои от тях могат да се обучават заедно с други деца на същата възраст, които нямат увреждания. Други трябва да посещават специални училища. Ако увреждането е твърде тежко, те не могат да получат образование. Учениците, които имат емоционални проблеми и се държат лошо, понякога се изключват от училище. Приобщаващото образование е заложено в Конвенцията за правата на хората с увреждания, за да се намали подобно изключване.
Специалните нужди включват говорни или слухови затруднения, емоционални и поведенчески разстройства, физически увреждания и разстройства в развитието. Учениците с тези специални потребности често получават повече образователни услуги. Това може да означава различни подходи към преподаването, достъп до ресурсна стая и използване на технологии.
Някои ученици са много умни. Тези ученици се наричат надарени. Те също така имат определени нужди, за да могат да успеят. Тези ученици се справят по-добре със специални стилове на преподаване или с различни образователни програми. Думата "специално образование" се използва за ученици, чиито специални потребности им пречат да учат по начина, по който учат нормалните хора. Образованието на надарените се разглежда отделно.
Описание на услугите
Училищата предоставят специални образователни услуги на специални ученици.
- Обикновена класна стая Това е, когато учениците със специални образователни потребности са в обикновените класове през целия ден. Понякога това може да се използва за лица с умствена изостаналост, които са интегрирани в обикновените класове. Помощникът на учителя може да бъде полезен при подпомагането на функционирането на тези специални ученици. В повечето случаи това е за ученици, които са в състояние да функционират с типичното обучение в редовните класове, но може да се нуждаят от някои корекции в обучението си.
- Обикновена класна стая с помощ Тези ученици са в обикновена класна стая, но просто се нуждаят от малко повече помощ от учител, обучен да се справя със специалните им нужди.
- Сътрудничество Класният ръководител и учителят, обучен за работа със специални потребности, работят заедно, за да осигурят адекватни услуги за учениците със специални потребности.
- Ресурсна стая Тези ученици се нуждаят от модифицирано или специализирано обучение. През по-голямата част от деня те са в редовните класове, но прекарват известно време в ресурсен кабинет.
- Отделна класна стая, самостоятелна класна стая или стая с други като тях Тези ученици трябва да бъдат в специална класна стая, създадена, за да отговаря на техните специални нужди.
- Отделно училище или специално училище Тези ученици са в друго училище за ученици със специални нужди.
- Училище в общежитие или пансион Тези ученици могат да живеят в училище, за да получават специални услуги.
- Учениците могат да се нуждаят от услуги вкъщи или в болница, когато училището не е подходяща среда.
В повечето училища по света се прилага приобщаване, което означава, че децата със специални нужди трябва да заслужат правото си да бъдат в обикновената класна стая. Понякога училищата могат да използват пълно приобщаване за определени ученици, като например тези с умствена изостаналост. В този случай се проявява социална толерантност, а не ако тези ученици действително заслужават правото си да бъдат в обикновената класна стая. Понякога се използва интегриране, когато децата със специални нужди са в обикновените класове, доколкото е възможно, и се поставят в специални класове през останалата част от деня. Социалната интеграция се използва за ученици със специални потребности, които през останалото време са в ресурсна стая или друг специален клас.
Помнете, че това, че тези деца са различни, не означава, че трябва да се отнасяте към тях като към извънземни.
PS 721 - специално училище в Бруклин, Ню Йорк, предназначено изключително за обучение на ученици със специални нужди.
Въпроси и отговори
В: Какво представлява специалното образование?
О: Специалното образование се занимава с обучението на деца с увреждания или със затруднения в ученето. То може да включва обучението им заедно с други деца на същата възраст, които не са с увреждания, или изпращането им в специални училища.
В: Какво означава приобщаващо образование?
О: Приобщаващото образование е концепция, подкрепена от Конвенцията за правата на хората с увреждания, която има за цел да намали изключването на хората с увреждания от образователните възможности.
В: Какви видове специални потребности имат учениците?
О: Учениците могат да имат говорни или слухови затруднения, емоционални и поведенчески разстройства, физически увреждания и нарушения в развитието. Те често получават допълнителни образователни услуги, които да им помогнат да учат.
В: Как се работи с надарените ученици по отношение на техните образователни потребности?
О: Надарените ученици се нуждаят от различни стилове на преподаване или от различни образователни програми, за да постигнат академичен успех. Обикновено с тях се работи отделно от тези, които получават специални образователни услуги.
В: Има ли разлика между специалното и надареното образование?
О: Да, въпреки че и двете включват предоставяне на допълнителна подкрепа за образователните потребности на определени ученици, "специалното образование" обикновено се отнася за тези, чиито специални потребности им пречат да учат по същия начин, по който учат нормалните хора, докато "образованието за надарени" се отнася конкретно за тези, които демонстрират високи нива на интелигентност и академичен потенциал.
Въпрос: Има ли ресурси за учениците със специални нужди?
О: Да, някои ресурси, които могат да бъдат на разположение, включват достъп до ресурсна стая и използване на технологии, които могат да помогнат на тези ученици да учат по-ефективно.
