Стандартизирани тестове — дефиниция, видове и примери

Стандартизирани тестове: дефиниция, видове и примери — всичко за използване в образование, професионални изпити и психологически оценки

Стандартизиран тест е тест, който се провежда и оценява по последователен или "стандартен" начин. Стандартизираните тестове са разработени така, че всичко в тях да е стандартно. Те се провеждат и оценяват по предварително определен, стандартен начин.

Често те се използват като тест за присъединяване към дадена институция или за получаване на някакъв лиценз. Системата за оценяване е една и съща, независимо къде се полагат. Те могат да се използват за постъпване в университет, както тестовете SAT и ACT в САЩ или Gaokao в Китайската народна република (КНР). Те могат да се използват като изискване за получаване на работа, като LSAT за юристи.

В Съединените щати терминът често се използва за въпросите с избор между няколко отговора, използвани в образователната система. Някои смятат, че те са лош начин за измерване на образователния напредък. Те обаче са удобни и евтини. Оценяването не изисква експертни познания по предмета.

Много от психологическите тестове са разработени така, че да бъдат стандартизирани. Те са създадени, за да бъдат "обективна и стандартизирана мярка за извадка от поведение".

Първият известен стандартизиран тест е проведен в императорски Китай, когато императрица Ву разрешава на всеки, който издържи теста, да стане държавен служител въз основа на заслугите си, а не по рождение, което означава, че хората работят, за да станат лидери, а не се раждат за лидери. Въпреки това не знаем подробности за тази система.

Какво включва един стандартизиран тест

Типичните елементи на стандартизиран тест са:

• Единни инструкции и регламент за провеждане (време, материали, среда);
• Фиксирана структура и видове задачи (например въпроси с избор между няколко отговора, есета, задачи за решаване);
• Стандартизирана система за оценяване — предварително определена скала и правила за преобразуване на сурови резултати в скалирани стойности или процентни рангове;
• Нормативни данни (норми), които позволяват сравнение на представянето спрямо референтна извадка;
• Процедури за осигуряване на валидност и надеждност на резултатите (пилотиране на въпроси, статистически анализи, контрол на качеството).

Видове стандартизирани тестове

• Тестове за прием в образование: входни изпити за средно и висше образование (примерно SAT, ACT, Gaokao);
• Професионални и лицензионни изпити: изпити за достъп до професии (напр. правни, медицински, технически квалификации като LSAT);
• Стандартизирани оценъчни тестове в училище: за проследяване на учениците и оценка на учебни програми; обикновено включват тестове с избор между няколко отговора;
• Психологически и клинични тестове: тестове за интелигентност, личностни въпросници и скали за поведение (много от тях са стандартизирани, за да осигурят обективно сравнение между индивиди);
• Тестове за владеене на езици: изпити, оценяващи четене, писане, слушане и говорене; често се използват в приема и сертифицирането (напр. TOEFL, IELTS като видове изпити, но тук ги споменаваме общо);
• Компютърно адаптивни тестове (CAT): динамични тестове, при които трудността на въпросите се адаптира според отговорите на изпитвания.

Как се оценяват и тълкуват резултатите

Оценяването може да включва преобразуване на сурови точки в скала, процентилни рангове, stanine-оценки или нормативни таблици. Двата основни подхода за интерпретация са:

• Нормативно сравнение (norm-referenced): сравнението на резултата на един индивид с представянето на референтна група;
• Критерийно сравнение (criterion-referenced): оценяване спрямо фиксиран стандарт или праг на владеене на конкретни умения.

За психологическите тестове често се предоставят и информация за надеждност (reliability) и валидност (validity), които показват колко стабилни и значими са измерванията.

Предимства

• Единен, обективен стандарт, който улеснява сравнения между кандидати и институции;
• Ефективност и икономичност при масово оценяване;
• Възможност за бързо автоматизирано оценяване (особено при тестове с избор между отговори);
• Подпомагат изследвания и мониторинг на образователни системи и популации.

Недостатъци и критики

• Риск от културна или езикова пристрастност — въпросите могат да предимстват определени социални групи;
• „Обучение за теста“ (teaching to the test) — ограничава учебния процес и води до свиване на учебното съдържание;
• Психологически натиск върху кандидатите и високи залози (high-stakes), които могат да изкривят поведение и мотивация;
• Не винаги отразяват практически умения, креативност или други важни компетенции;
• Проблеми със сигурността и честността при масови и онлайн изпити.

Мерки за подобряване и приспособяване

За да се намалят недостатъците, използват се няколко подхода:

• Осигуряване на адаптации за хора с увреждания (удължено време, формат в голям шрифт, брайл и др.);
• Пилотно тестване и статистически анализ за изключване на пристрастни въпроси (анализ на диференциално функциониране на елементите);
• Използване на компютърно адаптивни тестове, които повишават точността и намаляват времето за тестиране;
• Интегриране на различни методи за оценка — стандартизирани тестове, практически задачи, портфолио и препоръки;
• Повишаване на прозрачността — публикуване на информация за валидност, надеждност и предназначение на тестовете.

История и практически съвети

Както е посочено, едни от първите систематични опити за прилагане на стандартизирани изпити са в императорски Китай, където след усилия за меритокрация личности са подбирани чрез изпити. Тези системи са се развили през вековете и са оказали значително влияние върху идеите за равен достъп до държавна служба.

Ако ще полагате стандартизиран тест, полезни са следните практики:

• Запознайте се добре с формата и времевите граници на теста;
• Практикувайте с официални примерни тестове и симулации под реални условия;
• Разработете стратегия за управление на времето и решаване на въпроси;
• Проверете възможностите за адаптации и подайте документи за тях навреме, ако имате право на такива;
• Подгответе се не само чрез запаметяване, но и чрез разбиране на понятийния апарат и уменията, които тестът измерва.

Стандартизираните тестове са мощен инструмент за измерване и сравнение, но ефективността им зависи от качеството на разработката, валидността на интерпретациите и вниманието към социалните и етични аспекти при използването им.

Въпроси и отговори

В: Какво е стандартизиран тест?

В: Какви са някои примери за стандартизирани тестове?

В: Защо се смята, че стандартизираните тестове не са подходящ измерител на образователния напредък?

В: Кога е създаден първият известен стандартизиран тест?

Въпрос: Как могат да бъдат разработени психологически тестове, за да бъдат стандартизирани?

Търсене по буква