Учебните машини
Първоначално учебните машини са били механични устройства. Те са представяли учебни материали и са обучавали учениците. За първи път са изобретени от Сидни Л. Преси. Първоначално машината му е давала въпроси с избор между няколко отговора. Когато машината е била настроена така, че да се движи само когато ученикът е получил правилния отговор, тестовете са показвали, че обучението се е състояло. Много по-късно Норман Краудър доразвива идеята на Преси.
Б.Ф. Скинър е отговорен за друг тип машина, която използва неговите идеи за това как обучението трябва да бъде насочвано с помощта на положителни подкрепления.
Съществува богат опит, според който и двата метода работят добре, както и програмираното обучение в други форми, като например книги. Идеите за машини за преподаване и програмирано обучение са в основата на по-късни идеи като отвореното обучение и компютърно подпомаганото обучение.
Учебна машина на Скинър - механично устройство за контрол на напредъка на учениците при програмирано обучение
Цитати
- Едуард Л. Торндайк през 1912 г: "Ако по чудо на механичната изобретателност книгата може да бъде подредена така, че само за този, който е направил това, което е указано на първа страница, да стане видима втора страница и т.н., много неща, които сега изискват лично обучение, биха могли да бъдат управлявани чрез печат".
- Преси през 1932 г: "Образованието е единствената основна дейност в тази страна, която досега не е прилагала систематично изобретателност за решаване на проблемите си". (p. 668). Той смята, че разработената от него машина ще доведе до "индустриална революция в образованието" (стр. 672).
Въпроси и отговори
В: Кой е изобретил машината за преподаване?
О: Сидни Л. Преси е изобретил машината за преподаване.
В: Какви въпроси е задавала оригиналната машина за преподаване?
О: Оригиналната машина за преподаване задаваше въпроси с избор между няколко отговора.
В: Какво се случва, когато машината е настроена така, че да се движи напред само когато ученикът е дал правилния отговор?
О: Когато машината е била настроена така, че да се движи напред само когато ученикът е получил правилен отговор, тестовете са показали, че е имало обучение.
В: Кой доразвива идеята на Преси?
О: Норман Краудър доразвива идеята на Преси.
Въпрос: Кой е отговорен за друг вид машина, която използва идеите му за това как трябва да се насочва ученето с помощта на положително подкрепление?
О: Б. Ф. Скинър е отговорен за друг вид машина, която използва идеите му за това как обучението трябва да бъде насочвано с положително подсилване.
Въпрос: Според текста и двата метода за обучение на машини работят ли добре?
О: Да, според текста и двата метода са работили добре.
Въпрос: На какво се основават идеите на машините за обучение и програмираното учене по-късно?
О: Идеите за машините за преподаване и програмираното обучение са в основата на по-късни идеи като отвореното обучение и компютърно подпомаганото обучение.
