Род Пейдж — първият афроамерикански министър на образованието на САЩ (2001–2005)

Род Пейдж — първият афроамерикански министър на образованието в САЩ (2001–2005): кариера, академичен път и ключови събития по време на мандата.

Родерик Рейнор "Род" Пейдж (роден на 17 юни 1933 г.) е седмият министър на образованието на САЩ от 2001 до 2005 г. Той е първият афроамериканец, който заема поста на ръководител на образованието в страната. Получава бакалавърска степен от Джаксън Стейт Юнивърсити в Мисисипи и магистърска степен и докторска степен от Университета на Индиана в Блумингтън. Притежава и почетна докторска степен от Университета в Хюстън, връчена му през 2000 г.

Ранна кариера и управленски опит

Преди назначаването му на федерално ниво Пейдж има дълга кариера в образованието като учител, директор и администратор в различни училищни системи. Най-широко признат е за ролята си като суперинтендант на голям градски училищен район, където се отличава с прилагане на политики, насочени към повишаване на отговорността, подобряване на резултатите и фокус върху подкрепата за учениците от уязвими групи. Опитът му в управлението на училищна система допринесе за номинирането му за поста министър на образованието.

Като министър на образованието (2001–2005)

По време на мандата си като министър Пейдж бе ключов за прилагането на Законът "Никой ученик да не бъде изоставен" (No Child Left Behind, NCLB), приет и стартиран в началото на 2002 г. Под ръководството му федералното министерство насърчаваше политики за стандарти и ежегодно тестване, измерване на постиженията и въвеждане на механизми за подкрепа или санкции за училища с ниски резултати. Основните приоритети на администрацията включваха повишаване на отговорността, намаляване на разликите в постиженията между различните групи ученици и насърчаване на ранно четене и грамотност.

Пейдж придоби публична известност и в моментите на национална криза: той беше до Джордж У. Буш в началното училище "Ема Е. Букър" в Сарасота, Флорида, когато Буш получава новината, че втори самолет е ударил Световния търговски център по време на атентатите от 11 септември 2001 г.

Критики и наследство

Пейдж и програмите, които администрираше, предизвикаха както подкрепа, така и критика. Поддръжниците отбелязваха, че акцентът върху отчетността и тестовете е довел до по-ясни стандарти и по-голямо внимание към учениците с ниски постижения. Критиците посочваха проблеми като прекомерно фокусиране върху стандартизираното тестване, "обучение за теста", недостатъчно финансиране за изпълнение на реформите и спорове относно ролята на федералното правителство в школската система.

• Главен приоритет: прилагане на национални стандарти и годишно тестване в рамките на NCLB.
• Фокус върху: отчетност, подкрепа за слабо представящите се ученици и повишаване на грамотността.
• Дебат: влияние върху педагогиката и финансирането на училищата.

На 15 ноември 2004 г. Пейдж обявява оставката си, след като в продължение на четири години ръководи програмата на президента в областта на образованието. За негов наследник е назначена съветничката по вътрешна политика на Белия дом Маргарет Спелингс. Сенатът на САЩ я утвърждава на 20 януари 2005 г. след встъпването в длъжност на Буш за втори мандат.

След оставката Пейдж остава влиятелна фигура в дебатите за образователната политика и е признат за един от видните афроамерикански лидери в сферата на образованието, чието управление отбеляза преместване към по-голяма федерална роля в измерването и подобряването на ученицките постижения.

Въпроси и отговори

В: Кой е Род Пейдж?

В: Какво е образованието на Род Пейдж?

Въпрос: Какво е значимото в назначаването на Род Пейдж на поста министър на образованието?

В: Къде беше Род Пейдж, когато се случиха атентатите от 11 септември 2001 г.?

В: Защо Род Пейдж подаде оставка от поста си на министър на образованието?

В: Кой беше номиниран и утвърден за наследник на Род Пейдж на поста министър на образованието?

Въпрос: Получавал ли е Род Пейдж почетни дипломи?

Търсене по буква