Милграмовият експеримент: дефиниция, метод и ключови резултати

На участниците беше казано, че ще помагат в "експеримент за обучение". Участникът играеше ролята на "учител", който трябваше да задава въпроси на "ученика". Всеки път, когато обучаемият сгреши или не успее да отговори на въпрос, учителят трябвало да натисне ключ, за да даде на обучаемия електрически шок. Напрежението се увеличаваше всеки път. В първоначалния вариант на експеримента учителят и обучаемият се намирали в отделни стаи, но можели да разговарят помежду си през стената.

Всъщност електрошоковете са били фалшифицирани. "Обучаемите" всъщност са били актьори, които само са се престрували, че изпитват болка. С увеличаването на "шоковете" виковете им от болка ставаха все по-силни. Те протестираха, блъскаха стената и престанаха да отговарят на въпросите. В крайна сметка шоковете достигнали нива, които биха били смъртоносни, ако бяха истински. В този момент обучаемият замълча.

Направено е много, за да се заблудят хората, че е истинско. Когато пристигнали, им било казано, че актьорът е друг доброволец и че ролите на "учителя" и "ученика" ще бъдат определени на случаен принцип чрез теглене на листчета. Всъщност и на двете листчета пишеше "учител", така че актьорът се преструваше, че е избрал "обучаем". Машината за електрически шокове издаваше бръмчащи звуци и можеше да даде истински лек шок от 45 волта. Учителят я изпробвал преди началото на експеримента.

Ако в даден момент субектът ("учителят") пожелае да прекрати експеримента, експериментаторът има инструкции какво да му каже. Те бяха известни като "вербални подканяния". Репликите, които експериментаторът трябваше да използва, бяха в следния ред:

1. Моля, продължете.
2. Експериментът изисква да продължите.
3. Абсолютно задължително е да продължите.
4. Нямате друг избор, трябва да продължите.

Експериментаторът имаше право да каже още няколко неща. Например, ако изследваното лице попита дали обучаемият ще бъде сериозно наранен, експериментаторът можеше да каже: "Въпреки че шоковете може да са болезнени, няма трайно увреждане на тъканите, така че моля, продължете."

Ако субектът все още желаеше да спре след използването на четирите основни тласъка, експериментът се прекратяваше. В противен случай той се прекратява, след като субектът получи максималния "450-волтов" шок три пъти последователно.

Преди да проведе експеримента си, Милграм попитал четиринадесет студенти по психология от Йейлския университет какво мислят, че ще се получи. Средно студентите смятали, че 1,2 % от "учителите" ще дадат най-големия електрошок от 450 волта. Всъщност в първата серия от експерименти на Милграм 65% (26 от 40) от участниците дали последния масивен шок от 450 волта, а всички дали шок от поне 300 волта.

Милграм установява, че по време на експеримента "учителите" показват признаци на стрес и нервност. Признаците за това включват изпотяване, треперене, заекване и стенания. В даден момент всички те спрели да поставят под въпрос експеримента. Повечето от тях продължиха, след като бяха успокоени от експериментатора.

Други психолози правят свои версии на експеримента на Милграм и откриват много сходни резултати.

След като повтарят оригиналния експеримент, Милграм и други учени изпробват различни варианти. Те включват:

• Колкото по-далеч е бил обектът от обучаемия, толкова по-вероятно е той да се подчини. Във вариантите, в които обучаваният се намира в същата стая, вероятността субектът да се подчини е по-малка.
• Колкото по-далеч се намираше субектът от експериментатора, толкова по-малка беше вероятността той да се подчини. Ако експериментаторът даваше нарежданията по телефона, само около 21 % от участниците се подчиняваха до края. Някои само се преструват, че се подчиняват.
• В оригиналната версия като субекти са използвани само мъже. По-късните версии установяват, че жените са също толкова послушни, колкото и мъжете, въпреки че проявяват повече признаци на стрес.
• Друга версия се развива в офис в задния квартал, а не в известния Йейлски университет. Вероятността участниците да се подчинят беше по-малка, но не много по-малка.
• Няколко варианта се опитаха да поставят повече хора в стаята:
• Към субекта се присъединява още един актьор, който играе ролята на послушен асистент. Това направило субекта по-склонен да се подчини.
• Друг вариант прави точно обратното. Към изследваното лице се присъедини актьор, който играеше ролята на асистент, който задаваше въпроси и се настройваше срещу експериментатора. Това намали вероятността субектите да се подчинят.
• В друг случай на изследваното лице се възлага дребна задача, докато актьор изпълнява електрошоковете. Субектите, които изпълнявали тази роля, били много склонни да се подчиняват.

Милграм пише за експеримента в книгата си "Подчинение на властта: експериментален поглед". Тя е публикувана през 1974 г. Милграм предлага две теории:

• Първата е теорията за конформизма. Идеята е, че хората са склонни да правят това, което правят другите хора около тях.
• Втората е теорията за агентичната държава. Това е идеята, че хората стават послушни, когато виждат себе си като "агенти", които вършат работата на друг човек. Една от основните причини, поради които много от участниците продължават експеримента, е, че им е казано, че няма да бъдат държани отговорни за евентуални щети, нанесени на обучаемия.

Експериментите на Милграм могат да се обяснят отчасти и с други фактори:

"[Хората] са се научили, че когато експертите им казват, че нещо е наред, то вероятно е така, дори и да не изглежда така. Всъщност си струва да се отбележи, че в този случай експериментаторът наистина е бил прав: било е добре да се продължи с "шоковете" - въпреки че повечето от участниците не подозират причината".

Някои изследователи твърдят, че експериментите не дават пълен отговор на въпроса защо привидно нормални хора извършват жестокости по време на война. Например, на изследваните лица е било казано, че шоковете няма да причинят сериозни вреди на обучаемия, докато тези, които са причинили събития като Холокоста, са знаели много добре, че извършват убийство.

Експериментът е споменаван многократно в попкултурата. В графичния роман "V for Vendetta" д-р Съридж казва, че е загубил вяра в човечеството заради експеримента. През 2013 г. в университета Ниписинг в Канада се провежда конференция, посветена на експеримента.